台南縣教育局和慈濟人文志業中心合辦“低碳校園行動圖書館”
緣起於北部的愛心人士的贈書和關心台灣生息的學校
所以大愛媽媽有此好因緣進入校園導讀這本“經典雜誌”出版的“島嶼生息”
贈書活動完後成後還有八節延續課程
我承擔了“溫室效應”的這個主題
平常在校園只講靜思語故事，這次完全不同，為了搶救正快速崩壞的地球，雖然緊張還是全力以赴
一開始我讓小朋友體驗，不吹電風扇和冷氣，身上包著毛毯的感覺
這些小朋友很有趣，很會ㄍ一ㄥ
都說受得了不會怎樣，甚至在第一所學校的孩子說十條毯子蓋著也沒關係，我問為什麼？
他說因為頭沒蓋住，我能呼吸調節體溫。
感恩這位孩子的分享，讓我們有機會強調雨林的重要
雨林有如地球的呼吸系統，人類為了畜養牛羊而砍伐雨林做為蓄牧場
人類製造出來的二氧化碳要靠綠樹的吐新納垢來潔淨
人類一方面製造汙染的空氣又一方面將潔淨空氣的機能破壞
造成地球媽媽的地水火風四大不調
風災、火災、水災、地震
所有的惡果都要我們人類來承受
而能搶救地球的也唯有人類的覺醒了！
聯合國呼籲救地球要從節能減碳做起
人人少吃肉多素食
少開車多騎腳踏車
簡樸過生活
每人從改變生活習慣做起
才能搶救地球的危機與地球共生息
臺灣是個海島，如科學家預言到21世紀中期溫室效應將造成海平面上升，以現在的速度，到時我們現在所居住的地方都在海底了。
這個主題一共到五所學校講了七節，其中兩堂是到港明高中的慈少班，國中高中都有相關的課程，但那是知識，上人說知識要用心體會才能成為智慧，但願人人都能成為守護大地的園丁。
這次的承擔又再一次的成長！
以下是另一位師姊的心得分享
http://tw.myblog.yahoo.com/pop68676867-blog/article?mid=137&prev=139&next=107
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